La formation des élites marocaines et tunisiennes
Des nationalistes aux islamistes 1920-2000

À propos

Résumé | Quel rôle a joué l’école dans la reproduction des élites au Maghreb au cours du XX^e siècle ? C’est la question dont traite ce livre, de façon rigoureuse et érudite. Sous la colonisation, l’école agit comme une machine de déclassement social pour les classes dirigeantes précoloniales. Mais avec l’indépendance, elle ouvre ses portes aux enfants des classes moyennes. Dès lors, la contestation politique des années soixante qui s’ensuit incite les autorités à réformer le système scolaire en vue de le neutraliser. La politique d’arabisation débouche sur la dualisation des systèmes d’enseignement au Maghreb. Désormais, on oppose les filières d’élite aux filières de relégation que sont les « facultés-casernes ». La voie est alors ouverte à l’islamisme.
L’auteur retrace cette histoire en brossant le portrait de quatre générations. Jusqu’aux indépendances en 1956, le baccalauréat est la clef de la conquête des études supérieures pour une infime minorité de musulmans. Ensuite, les réformes de grande ampleur, mises en place à partir de 1945 et renforcées à l’indépendance, permettent l’émergence de la génération de l’ouverture. Dans le dernier quart du siècle, la génération de la crise est confrontée à la saturation de l’État national. La fermeture sociale s’est installée face au processus de consolidation de la nouvelle élite.

Note de l’éditeur | Le présent ouvrage constitue l’édition électronique des travaux de thèse de Pierre Vermeren parus en 2002 aux éditions La Découverte (Paris). Pour cette nouvelle édition, nous avons eu accès au manuscrit issu de la thèse soutenue par l’auteur en 2000.